全国第一届“蓝墨云班课杯”高校信息化课堂教学改革案例征集大赛_教务处_辽宁农业职业技术学院
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全国第一届“蓝墨云班课杯”高校信息化课堂教学改革案例征集大赛
作者:教务处 来源:本站 时间:2017-03-20 10:44:03 访问次数:969
 
 

全国第一届“蓝墨云班课杯”

高校信息化课堂教学改革案例征集大赛

各高等院校、职业院校、广大一线教师:

“互联网+教学”的课堂教学改革已经成为时代不可逆转的趋势,为积极响应和落实《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》(教高[2012]4)和《教育部关于加强高等学校在线开放课程建设应用与管理的意见》(教高[2015]3号)等文件精神,由北京智启蓝墨信息技术有限公司(简称“蓝墨科技”)、北京蓝墨大数据技术研究院主办,西安交通大学出版社等多家媒体、出版、教研单位协办的“全国第一届‘蓝墨云班课杯’高校信息化课堂教学改革案例征集大赛”将于201731日至2017731举办。本次大赛旨在面向全国高等院校、职业院校征集一线课堂教学改革案例,梳理和总结利用蓝墨云班课等信息化教学平台工具开展翻转课堂、混合式教学、行动教学、项目导向教学等新型教学法的经验,评选出一批优秀的课堂教学改革案例,供更多的院校和一线教师借鉴与参考,助力中国信息化教育教学改革和实践。

一、征集对象

1.面向本科院校、职业院校的教师、课程团队征集单个课程的课堂教学改革案例。

2.面向学校、二级学院(系、部)征集院校教学改革案例。

二、征集条件

1.用蓝墨云班课APP作为移动云教学平台。

2.能明确体现信息化技术与新型教学法的融合。

3.能明确体现在教学实践中解决了具体的学科、学情问题,教学效果有明显提升。

4.展示单个课程教学案例时,能够提供本课程邀请(云班课邀请码)以便评委入班体验,评审案例更看重教学过程。

5.教学改革至少经过完整的一个学期的检验。

6.院校级教学案例须同时提供本校、本院至少3门特色课程邀请(云班课邀请码)。

三、报名方式

加入蓝墨云班课杯交流【QQ群:581367363】获取报名表与参赛要求。

四、评选方式

1.单个课程案例比赛分为月赛与终赛。

月赛:对于参赛的案例,将由评审委员会组织本科、职教的教学专家进行月度案例评审,每月评审出28个月度最佳案例。

终赛710日至31日之间终赛评审,从之前4个月的月度最佳案例中评选出“年度十佳课堂教学改革案例”10个(本科组5个、职教组5个)。

2.院校级案例比赛只设终赛。

71日至731日之间由评审委员会评审出“年度优秀院校课堂教学改革案例”3个。

3.最终评审结果包括专家组评审得分和网络投票得分两部分组成,其中网络投票分占总分额度的20%

4.评选最终结果将在大赛交流

QQ群、大赛网页(随后公布)、蓝墨官方微信(微信号:mosoink)】等相关平台公示。

五、大赛奖品

除获得大赛获奖证书外,月度最佳案例将于公布当月获得价值500元奖品;年度十佳案例获得者将受邀参加2017年度“墨客大会”颁奖典礼并获得价值1500元奖品;年度优秀院校级案例获得院校将受邀参加2017年度“墨客大会”颁奖典礼并获得价值2500元奖品。

北京智启蓝墨信息技术有限公司

 北京蓝墨大数据技术研究院

                          201731

大赛提交课堂教学改革案例

文档、视频要求

一、大赛提交案例文档要求

“全国第一届‘蓝墨云班课杯’高校信息化课堂教学改革案例征集大赛”须提交一份课堂教学改革案例的描述文档。

该文档应能够全面反映单个课程(对于参加单个课程案例大赛)或者整个学校/学院(对于参加院校级课程案例大赛)实施课堂教学改革中,利用新型教学法和蓝墨云班课等新技术解决传统教学中存在的问题的思路和解决问题的具体方法,能为同行的教学改革提供参考。

(注:以下是建议的文档结构,可以自行增加更能体现教学改革特点的内容。)

1.单个课程课堂教学改革案例文档应包括内容

1)课程基本信息

  包括课程名称、课程学时与学分、适用对象,课程在专业培养方案中的地位、课程特点、课程内容、教学要求、班级规模、学情分析等;包括教学改革中要解决的(关键)问题,以及信息化课堂教学改革历程的简要描述。

  2)课堂教学改革的整体思路

包括学生在线学习的目标、内容、形式、资源的建设方案,课堂教学的目标、内容、形式,课程考核方式, 教学团队构成及工作方法等;包括教师对学生在线学习的支持,在教学中采用合作学习的介绍等。

3)参赛课例

围绕一个教学单元(教学单元根据参赛者的具体情况定,可以是一周、一次一学时或多学时课堂教学),提供实施课堂教学改革的详细解决方案。文档描述包括(但不限于)以下内容:本教学单元的主题、教学目标和内容,以及这部分内容在课程中的地位、意义、学习方法要求和特点等;学情分析;学生在线学习设计及实施情况;课堂教学设计及实施情况;教学过程中的资源、活动发布策略、评价策略等。

4)本方案的特色与关键问题的解决

包括课堂教学改革方案的特色,是否能大规模推广,针对关键问题的详细解决方法。

  5)阶段性成果

依托课堂教学改革已经取得了阶段性的成果,包括教研论文、教学立项、数字化教材建设、推广和交流活动、教研团队建设等(可附相关证明材料)。

6)教学反思

回顾开展课堂教学改革的亮点和不足,针对优秀经验与失误做好总结,并找出下轮课堂教学改革的完善措施。

2.院校级课堂教学改革案例文档应包括内容

1)院校基本信息

包括院校名称、简介,课堂教学改革中要解决的(关键)问题,信息化课堂教学改革历程的简要描述等。

2)课堂教学改革的整体思路

描述院校整体开展课堂教学改革的整体思路。

3)特色课程案例

具体描述报名表中列举的至少三门特色课程的课堂教学改革情况,可以参考以上单个课程课堂教学改革案例文档应包括内容进行描述。

4)本方案的特色与关键问题的解决

包括课堂教学改革方案的特色,是否能大规模推广,针对关键问题的解决方法。

5)阶段性成果

依托课堂教学改革已经取得了阶段性的成果,包括教研论文、教学立项、数字化教材建设、推广和交流活动、教研团队建设等(可附相关证明材料)。

6)教学反思

回顾开展课堂教学改革的亮点和不足,针对优秀经验与失误做好总结,并找出下轮课堂教学改革的完善措施。

二、大赛提交数字化材料要求

“全国第一届‘蓝墨云班课杯’高校信息化课堂教学改革案例征集大赛”须提交一份课堂教学视频及辅助证明资料,将作为评审的关键依据。参加院校级课堂教学改革案例征集大赛的学校、学院单位也应提交对应特色课程的相关数字化材料。

课堂教学视频建立在一次2学时的课堂教学实时录像基础上,经过剪辑后,保留不少于30分钟的内容,能较完整地体现课堂教学组织的特点,体现出学生参与、教师引导等环节。视频采用mp4格式,可按环节区分为若干个短视频。

辅助证明材料可以提供:学习任务单等。


全国第一届“蓝墨云班课杯”高校信息化课堂教学改革案例征集大赛报名表

(团队或个人课程案例)

要求参赛者在提交参赛材料后,教学班课中允许成员加入,以便于评委进课考察。


全国第一届“蓝墨云班课杯”高校信息化课堂教学改革案例征集大赛

报名表(院校整体课改案例)

要求参赛者在710号以后,特色课程班课中允许成员加入,以便于评委进课考察。

特色课程不止三门的,在上面的表格中请自行增加项目。

鼓励院校提供推进信息化教学改革中制度建设、师资培训、课程规划等宏观性工作经验。

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